Tiempo para Liderar con IA
Un experimento de campo aleatorizado propuesto para probar si una capacitación práctica y un acompañamiento ligero pueden ayudar a directores de escuela chilenos a adoptar herramientas de IA de manera responsable, reduciendo la carga administrativa y recuperando tiempo para el liderazgo pedagógico. Motivado por la evidencia de que los directores de escuela en América Latina dedican cerca de tres cuartas partes de su tiempo a trabajo no pedagógico, aleatorizaría unas 100 escuelas de la Región Metropolitana de Santiago (priorizando comunidades públicas y de menores ingresos) y mediría la adopción, el uso seguro, cómo se reasigna el tiempo recuperado y los efectos indirectos en los docentes.
Población objetivo
Directores y equipos directivos de escuelas públicas y de menores ingresos en Chile; docentes (medidos por efectos indirectos)
Equipo
- Sebastián Otero — Principal Investigator (Columbia)
- Carolina Concha-Arriagada — Co-PI (Teachers College, Columbia)
- Pablo Egaña Del Sol — Co-Investigator (UAI)
- Christopher Neilson — Co-Investigator
