Proyectos
Queremos lograr una mayor equidad en el acceso y la transparencia de los servicios y beneficios del gobierno, brindando mejor información — aumentando la satisfacción y mejorando las oportunidades para todos, especialmente para la población más vulnerable.
Activos
Decidiendo para un Futuro Mejor (DFM) — Chile
Currículo digital a escala nacional para reducir la deserción escolar y ampliar el acceso a la educación superior. Programa personalizado de cinco semanas dentro del colegio, con un consejero virtual.
Ver proyecto → ActivoDecidiendo para un Futuro Mejor (DFM) — Colombia
Implementación regional de DFM dirigida a los grados 6.º a 11.º, que alcanza a 64.000 estudiantes. El 70% de los participantes es de zonas rurales.
Ver proyecto → ActivoMelocreo — Medellín
Proyecto de tecnología educativa con la Alcaldía de Medellín, que parte de una encuesta de diagnóstico a estudiantes colegio por colegio, con tableros que permiten a cada colegio y a la ciudad analizar los resultados.
Ver proyecto → ActivoIcfesBot — Orientación para la educación superior
Chatbot con IA que ayuda a los estudiantes colombianos a explorar sus opciones de educación superior a partir de sus propios resultados en la prueba del ICFES, por WhatsApp. Construido y alojado por ConsiliumBots y distribuido a través del ICFES, siguió a los experimentos Nudge to Search de 2017, cuyos resultados nulos apuntaron hacia una orientación personalizada, anclada en los puntajes de cada estudiante.
Ver proyecto → ActivoDOMUS — Plataforma de elección de subsidios
Ecosistema modular que ayuda a las familias a orientarse en los complejos sistemas de subsidios habitacionales. Alianza con TOCTOC y el Ministerio de Vivienda de Chile. Las reglas de elegibilidad y el puntaje de cada subsidio están codificados para que las familias puedan estimar sus posibilidades antes de postular.
Ver proyecto → ActivoMIME — Explorador de colegios y carreras (Chile)
MIME permite a las familias chilenas buscar y comparar los colegios disponibles para ellas —ubicación, resultados, costo y probabilidades de admisión— en un solo lugar, junto con un explorador complementario de carreras de educación superior. Construido con el Ministerio de Educación de Chile sobre la plataforma compartida de exploradores, con flujos de datos que mantienen actualizada la información de los colegios de un ciclo de admisión al siguiente.
Ver proyecto → Activoegresa.do — Explorador de educación superior (República Dominicana)
Un explorador público que ayuda a los estudiantes de República Dominicana a comparar programas de educación superior y a entender qué ofrece cada trayectoria antes de postular.
Ver proyecto → ActivoMi Abogado AI
Un estudio exploratorio sobre cómo las herramientas asistidas por IA pueden ayudar a abogados y equipos interdisciplinarios de los programas de defensa jurídica de la niñez en Chile a dedicar menos tiempo al trabajo administrativo y más al apoyo directo a niños, niñas y adolescentes. En conjunto con el Programa Mi Abogado y NAD, mapea flujos de trabajo reales, identifica tareas adecuadas para la asistencia con IA y produce conceptos de diseño, una especificación de MVP y una hoja de ruta lista para evaluación. Se basa en evidencia causal de que una representación jurídica más sólida reduce el tiempo que los niños pasan en cuidado institucional, y está diseñado para complementar el juicio profesional, no para reemplazarlo.
Ver proyecto → ActivoPruebas Nacionales — «Tienes Talento» (República Dominicana)
Una experiencia digital de diez minutos, diseñada para el celular, que reciben los estudiantes dominicanos justo después de rendir las Pruebas Nacionales, el examen nacional de fin de la secundaria. Los estudiantes predicen y luego ven cómo les fue en relación con sus pares, y quienes obtienen buenos resultados reciben un mensaje de afirmación de identidad —«Tienes Talento»— junto con una guía de cuatro pasos para postular a las becas del MESCyT y un coach personalizado con IA. El estudio prueba si esa afirmación aumenta las postulaciones a programas selectivos de educación superior y a becas, con un diseño combinado de ensayo aleatorizado y regresión discontinua.
Ver proyecto → ActivoCienPiés
CienPiés es una plataforma diseñada para el celular que ayuda a familias y colegios a organizar «buses escolares a pie» seguros y supervisados: grupos de niños que caminan juntos al colegio bajo la supervisión rotativa de padres y madres voluntarios. Las familias que viven cerca se agrupan en rutas optimizadas; los apoderados eligen cuándo caminan, lideran o apoyan, siguen la ruta en vivo y pueden dar una alerta si es necesario, mientras los administradores del colegio planifican las rutas y hacen seguimiento de la participación. Es bilingüe y está construida para usarse en varios colegios.
Ver proyecto → ActivoHermanos — Orientación para familias que postulan con más de un hijo
Las familias que postulan a colegios con más de un hijo enfrentan un problema estratégico que no tienen las familias con un solo postulante. Las reglas de prioridad por hermanos hacen que la probabilidad de ubicar a los niños juntos dependa de cómo se ordenan y combinan las postulaciones, de modo que una lista que parece razonable hijo por hijo puede dejar a los hermanos repartidos en distintos colegios. Este proyecto estudia esa estructura estratégica en la asignación centralizada y desarrolla orientación práctica que las familias pueden usar al postular a varios hijos a la vez.
Ver proyecto →Completados
ICFES Nudge to Search — Colombia
Mensajes emergentes en la plataforma de resultados de la prueba Saber 11 del ICFES que dirigían a los estudiantes a un portal de información construido con el Banco de la República, que centralizaba los ingresos por nivel educativo para el país y cada departamento, las tasas de empleo, los costos y la elegibilidad para ayudas financieras. Dos experimentos aleatorizados a escala nacional probaron qué mensajes impulsan la búsqueda de información. Fue el antecedente de IcfesBot: no involucró ningún chatbot.
Ver proyecto → CompletadoErrores de postulación universitaria — Chile
Una colaboración de varios años con el sistema de admisión a la educación superior de Chile para evitar que los estudiantes pierdan cupos que ya habían ganado. Encuestas a escala nacional mostraron que el 40% de los estudiantes no postulaba al programa que más quería, y que uno de cada diez de ellos habría estado mejor si lo hubiera hecho. Junto con el Ministerio de Educación, ConsiliumBots entregó información personalizada durante el período de postulación —en qué consiste cada programa, las posibilidades reales de admisión de cada estudiante y carreras alternativas que valía la pena considerar—, primero como un experimento de campo a gran escala y luego como política nacional.
Ver proyecto → CompletadoChatbot de educación superior — Chile
Un asistente conversacional construido con el Ministerio de Educación de Chile que respondía las preguntas de los estudiantes sobre la educación superior —qué podían estudiar, dónde y cuánto costaría— en el momento en que decidían si postular y a dónde. Un recomendador de aprendizaje automático detrás del chatbot adaptaba los programas sugeridos a cada estudiante.
Ver proyecto → CompletadoAPI de riesgo de admisión — Pernambuco, Brasil
Una implementación de la API de riesgo de admisión de ConsiliumBots para el sistema centralizado de asignación escolar de Pernambuco, que estima qué tan probable es que una familia sea admitida en cada escuela que considera, para que postule con una idea realista de sus posibilidades.
Ver proyecto → CompletadoOSObot — Orientación vocacional, Bogotá
Un chatbot de orientación vocacional para estudiantes de los dos últimos años de secundaria en Bogotá, que los ayuda a pensar qué estudiar y qué viene después del colegio.
Ver proyecto → CompletadoExplorador de colegios — Colombia
Un explorador de colegios para familias colombianas, implementado con gobiernos locales como el de Palmira, en el Valle del Cauca, que permite a las familias ver y comparar los colegios disponibles antes de postular.
Ver proyecto → CompletadoCartillas de retroalimentación para estudiantes y familias
Reportes personalizados —cartillas— entregados a las familias en el momento en que toman una decisión, que resumen cuáles son sus opciones y qué significaría cada una para ellas. Las implementaciones cubrieron la admisión a la educación inicial en Chile y pilotos de elección de escuela en Tacna (Perú) y Espírito Santo (Brasil). La versión de este trabajo para la educación superior en Chile se cubre en el proyecto Errores de postulación universitaria.
Ver proyecto → CompletadoCartillas de retroalimentación para la asignación docente — Ecuador
Retroalimentación personalizada para docentes que postulan a través de los concursos centralizados de selección docente de Ecuador, Quiero Ser Maestro-IB y Quiero Ser Maestro-7. Los reportes se enviaron por SMS y WhatsApp con una alerta de riesgo de no asignación y la recomendación de plazas donde el docente tenía mejores posibilidades, a tiempo para que aún pudiera modificar su postulación. Desarrollado e implementado con el Banco Interamericano de Desarrollo.
Ver proyecto → CompletadoAVE — Aprendiendo el Valor de la Educación
RCT a gran escala que usó videos al estilo de telenovela para informar a los estudiantes sobre el valor de la educación. Este trabajo es anterior a ConsiliumBots y no fue ejecutado por la organización: es investigación previa de nuestro equipo fundador que inspiró directamente el enfoque que ConsiliumBots fue creada para escalar.
Ver proyecto → CompletadoCampaña de información sobre los retornos a la educación — Perú
Campaña de información en papel y en tablet sobre los retornos a la educación, dirigida a estudiantes de primaria.
Ver proyecto → CompletadoNew Haven Public Schools — Asignación escolar
Sistema centralizado de asignación de estudiantes a escuelas, con una plataforma de información escolar para las familias de New Haven, que incluye una API de riesgo de admisión que estima las posibilidades de cada familia según las prioridades por zona vecinal y por hermanos del distrito.
Ver proyecto → CompletadoSistema de Admisión Escolar (SAE) — Chile
El sistema nacional de asignación escolar de Chile, que procesa 2 millones de postulaciones al año. Desarrollado originalmente en ConsiliumBots y escindido en TetherEducation.
Ver proyecto → CompletadoSAE — Gestión del algoritmo y retroalimentación de postulación (Chile)
Un contrato de tres años con el Ministerio de Educación de Chile, adjudicado por licitación pública, para apoyar el Sistema de Admisión Escolar (SAE), el sistema nacional que asigna estudiantes a colegios. ConsiliumBots mantuvo el algoritmo de asignación de aceptación diferida, construyó una API de riesgo que estima las posibilidades de admisión de una familia en los colegios que considera, elaboró reportes de congestión sobre dónde la demanda supera los cupos disponibles y entregó retroalimentación personalizada a las familias durante el proceso de postulación. La API de riesgo fue traspasada al MINEDUC en 2024 para que el ministerio la opere por sí mismo.
Ver proyecto → CompletadoAcceso Libre — Perú
En colaboración con el Ministerio de Educación del Perú, ConsiliumBots diseñó el algoritmo detrás de Acceso Libre, el proceso centralizado del país para postular y ser asignado a un cupo en la educación superior. El trabajo llevó un mecanismo de asignación coordinado y basado en reglas a un proceso que determina qué estudiantes acceden a qué programas.
Ver proyecto →Propuestos
Agentes educativos de IA — Piloto en 100 escuelas
Agentes con IA por WhatsApp que ayudan a las familias a orientarse en la matrícula y las trayectorias educativas. 200 escuelas en 2 ciudades.
Ver proyecto → PropuestoTiempo para Liderar con IA
Un experimento de campo aleatorizado propuesto para probar si una capacitación práctica y un acompañamiento ligero pueden ayudar a directores de escuela chilenos a adoptar herramientas de IA de manera responsable, reduciendo la carga administrativa y recuperando tiempo para el liderazgo pedagógico. Motivado por la evidencia de que los directores de escuela en América Latina dedican cerca de tres cuartas partes de su tiempo a trabajo no pedagógico, aleatorizaría unas 100 escuelas de la Región Metropolitana de Santiago (priorizando comunidades públicas y de menores ingresos) y mediría la adopción, el uso seguro, cómo se reasigna el tiempo recuperado y los efectos indirectos en los docentes.
Ver proyecto →Iniciativas de investigación
Mujeres en STEM
Investigación sobre la brecha de género global en STEM que usa los sistemas coordinados de admisión universitaria —donde la elegibilidad depende solo del desempeño académico— para separar las diferencias de género en la preparación (el pipeline) de las diferencias en aquello a lo que los estudiantes eligen postular (la brecha de elección). Las mujeres representan solo el 35% de los graduados en STEM en el mundo, una proporción que no ha cambiado en una década.
Ver proyecto → InvestigaciónDesiertos de cuidado infantil
Un censo de campo de los centros de educación inicial —jardines y guarderías— en Santiago, Bogotá y Santo Domingo, que mapea y valida dónde operan realmente los centros para identificar y cuantificar las barreras de acceso a la educación inicial en las ciudades de la región. El trabajo de campo se realizó en 2024–2025; los registros validados y depurados de duplicados se entregaron por país, y los datos de Colombia alimentan la plataforma de exploradores escolares.
Ver proyecto → InvestigaciónSistemas Coordinados de Elección y Asignación (CCAS) — Revisión global
Una revisión global de cómo 149 países usan Sistemas Coordinados de Elección y Asignación (CCAS): las plataformas y algoritmos que asignan estudiantes a escuelas y universidades cuando los precios no regulan el acceso. Documenta que cerca del 60% de los países ya usa algún mecanismo coordinado (casi el doble que hace una década), mapea la amplia variación en el diseño de estos sistemas e identifica formas basadas en evidencia de hacer las admisiones más equitativas y eficientes. Los hallazgos se comparten a través de una plataforma de datos abierta y viva.
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