Investigación
Mujeres en STEM
Investigación sobre la brecha de género global en STEM que usa los sistemas coordinados de admisión universitaria —donde la elegibilidad depende solo del desempeño académico— para separar las diferencias de género en la preparación (el pipeline) de las diferencias en aquello a lo que los estudiantes eligen postular (la brecha de elección). Las mujeres representan solo el 35% de los graduados en STEM en el mundo, una proporción que no ha cambiado en una década.
Población objetivo
Postulantes universitarios de alto desempeño en países con admisión centralizada basada en puntajes; investigadores y responsables de política que trabajan en brechas de género en STEM
Resultados clave
- Las brechas de pipeline varían mucho entre países y siguen las etapas de desarrollo: desde una desventaja femenina en Uganda hasta una ventaja en Suecia
- La brecha de elección es grande, negativa y notablemente consistente entre contextos: incluso entre los mejores puntajes, las mujeres tienen 23,7 puntos porcentuales menos de probabilidad de poner un programa STEM en primer lugar
- Enviado a Economics of Education Review (2026); 13 coautores de 12 instituciones